关于自闭症人士的就业，你需要知道的十件事（上）

关于自闭症人士的就业，你需要知道的十件事（上）

    自闭症谱系障碍（Autistic Spectrum Disorder,简称ASD）是一种神经功能障碍的一种类型。我们这个社会主要由正常人群所建设，故对拥有正常神经功能的正常人显然更为有利。相比之下，对存在社交沟通困难的自闭症人士而言并不利，他们可能很难在就业过程中遇到更多的困难，甚至难以找到固定的、有报酬的工作。

庆幸的是，随着越来越多的雇主对雇用存在某些功能障碍的员工持开放态度，患有自闭症的成年人开始有了更多的选择。即便如此，如果你是一个患有自闭症的成年人，做好准备，在求职过程中，你可能会比一个神经功能正常的求职者遇到更多的障碍和测试。

这里有10件事，可以帮助你理解你作为一个正在寻找工作的自闭症成年人可能面临的挑战，以及在整个过程中你可以转向哪里寻求支持。

第一件事

大多数患有自闭症的成年人都没有得到充分的就业机会

据估计，至少有超过一半以上的自闭症成年人没有工作。即便参加工作的，许多人也只有兼职工作，或者正在做他们能胜任但略显刻板的工作。也有许多自闭症患者作为志愿者或在主流之外的项目中工作。

以下是自闭症成年人最终处于这些境地的几个关键原因：

1、低期望值：很少有学校—有时甚至是家庭—期望自闭症人士能找到令人满意的职业，除非刚好碰到他们有非凡的技能。然而，对大多数自闭症人士的期望值降低可能会破坏他们的自信。

2、竞争和挑战：要想在普通社区找到一份工作，自闭症患者就必须竞争职位。这对于那些社交技能不合乎社会规范的神经多样化的自闭症人士来说是很困难的。这些挑战可能会阻碍他们在工作面试中的表现，并使他们很难成功地与同事接触。一些自闭症成年人也发现很难管理工作场所的身体需求，特别是如果他们对光、声音和其他刺激敏感，而这些在环境中可能无法控制。

3、缺乏项目：大多数针对残疾成年人的工作场所项目并不是针对自闭症而开发的。相反，它们的目的是为有智力或身体残疾的人工作，而这些可能并不适合他们，特别是不适合智力正常的自闭症人士。

第二件事

学校教育服务在22岁结束

在美国，自闭症人士受到《残疾人教育法》（IDEA）的保护，然而到了22岁，他们就不再受到IDEA的保护。学校是一种权利，这意味着学校被要求提供免费和适当的教育。然而，成人服务并不是权利。作为一个自闭症成年人，你可能具备被服务的资格，也可能不具备。即使你具备了资格的，服务提供商也可能会得到资金支持，也可能没有资金支持，需要你提供大量费用。

在实践中如果你想获得一些成人服务，你必须要知道在您的社区中或者你所在的州是否有相关的就业选项，以及如何获得您可能需要的服务。

而在中国，学校的义务教育在初中阶段就结束了，自闭症人士只能享受初中阶段及以下的免费教育。仅有一部分学生能进入高中或者职高，只有极少  数自闭症人士能进入大学就读。

  第三件事 

过渡到成年的项目很少

直到现在，拥有“成人自闭症”诊断标签的仍然很少，在很长一段时间里，只有最需要支持的自闭症患者才被诊断出来。

设立特殊学校是为了为严重残疾的学生提供生活技能培训，并帮助他们掌握基本的工作技能。人们预计，如果幸运的话，这些学生最终会从事不需要什么技能的兼职工作。

随着被诊断为自闭症的成年人数量的增长，随着他们成年，越来越多的资源和项目。

也就是说，患有自闭症的成年人在学校和最终在工作场所都有不同的需求。

例如，一些自闭症患者没有智力障碍，但他们确实有严重的焦虑。其他人有令人印象深刻的技术技能，但必须应对他们的感官挑战。

学校被要求为自闭症学生提供适当的过渡项目，但并不是所有的学校都准备好或有能力这样做。如果家长能够寻找资源或为学校提供指导，有可能完全规避学校，并利用他们自己的资源和网络来支持他们的成年子女。

参考资料：

Lisa Jo Rudy.10 Things to Know About Autism and Employment.