视频自我建模技术在自闭症干预实践中的注意事项

视频自我建模（Video Self-Modeling,简称VSM）是一种以自闭症儿童自身为主角，通过引导儿童产生更好表现的基础上，运用视频录制和编辑技术，使视频具备描绘儿童当前技能中以前没有掌握的技能（即目标技能）的图像功能，以促进自闭症儿童达到目标技能的干预技术。

VSM在操作层面包括六个步骤，分别为：

准备录像工具→确认目标行为→制作故事板→确认如何制作视频→编辑视频→观看视频

睿宝武汉中心吴亚玲主任作为睿宝最早开展VSM技术的专业人员，她提出在执行六个步骤的过程中，应该注意：

1. 视频只描述积极的行为。

2. 选择合适的目标行为。

3. 将视频控制在 5 分钟以内。

4. 视频除了用于训练，不能外泄，以确保儿童的肖像权。

5. VSM训练的目标行为在 IEP 或 IFSP 中。

6. 尽量用于学习新的技术技能。

7. 如果可能的话，允许孩子每天查看视频。

8. 如果视频包含关于特色行为的明确书面或口头陈述，允许孩子观看视频而没有评论的内容。

9、VSM教会的目标行为应泛化于日常生活。

同时，要注意尽量避免以下情况：

1. 描述负面行为。

2. 选择太难的目标行为。

3. 视频编辑不当，存在太多干扰信息。

4. 视频加入各种配乐或者较多特效。

5. 视频中加入过多解说。

6. 强迫孩子观看视频。

7. 孩子观看视频过程中存在干扰因素；

8、孩子观看视频过程中，成人在旁不断解说。